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雷竞技APP“体校生”进名校!浙江开辟一条“以体育人”新路径国际学校

作者: 小编 浏览:   日期:2023-08-16

  既通过了排球技术测试,同时在全国统一的文化课考试中考出高分,被复旦大学在提前批次录取。

  近年来,我省一部分体校出现招生困难、办校经费缺乏、雷竞技APP文化教学质量不高、毕业生出口不畅等问题,个别的面临严重的生存困境。在这样的大背景下,各基层体校都“各显神通”在招生、培养、升学、就业等方面谋求发展之路。

  钟韵怡在长兴县少体校并不是个例,今年该校有14名学生被各大高校录取雷竞技APP。作为体校生,能够踏入复旦大学等名校的门槛,离不开该校在体教融合上的自主探索。

  长兴县少体校校长习双兵介绍,招生近年来是“一年比一年好”,其背后是县体育、教育部门的密切配合。

  “两家联合命名了县级后备体育人才基地,把基地所在学校的校长、体育组长聘任为教练。针对少体校招生选材,教体两家也会对基地学校进行考核,考核优秀的在体育设施投资方面给予倾斜。”习双兵说。

  目前,雷竞技APP全县60所中小学几乎每所都有县少体校毕业的学生任职; 另外,体校招录学生的学籍统一被挂靠在城区各中小学校,白天正常上文化课,晚上在少体校训练,还为有需求的同学安排文化课补课。

  无独有偶。前不久在宁波、嘉兴都有体校生的“好消息”——宁波体校篮球运动员张烨瑶、嘉兴体校发掘的羽毛球运动员余冰清,双双依靠出色的运动、文化课成绩通过了北大的高水平运动员测试,成为光荣的北大的学子。

  了解到,宁波在基层体校与普通学校的融合发展方面有良好的传统。从2002年开始,宁波将市第二少体校和鄞江中学用“共济桥”相连——体校孩子的文化教学由省一级重点中学鄞江中学的老师授课,而鄞江中学的体育选修课由体校的教练员进行教授,做到“你中有我,我中有你”,师资共享成为体教融合的最大亮点。

  通过体教融合的发展模式,让体校学生的出路问题得到解决。除部分优秀运动员升入省队、国家队外,相当一部分运动员可以考虑以体育特长生的身份进入大学校园,继续深造。2018年,宁波二体校参加单招单考的运动员,高校录取比例达85%。

  在嘉兴,前不久市府办正式印发了《关于嘉兴市推进体教融合发展实施意见的通知》,因地制宜对体教融合进行了“深耕”。例如,南湖区少体校就在市实验初中教育集团里落户,优秀的体育苗子将入读市实验初中教育集团,文化课由学校老师负责,日常训练由市少体校派出专业教练进驻带队。

  如今,“体教融合”模式已经复制到全省各地。其本质不仅在于让体校学生的文化课成绩不被落下,更是我省体育部门在尊重教学规律国际学校、尊重体育规律、尊重成才规律的基础上,筑牢竞技体育金字“塔基”的创新之举体校,尊重每一个孩子未来成长的务实之举。

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