雷竞技APP雷竞技APP现代体育是一个包含了学校体育、群众体育、竟技体育以及体育产业等四个相互联系、相互影响、互为促进的构成整体。理顺体育内部各组成部分之间的关系，明确各组成部分在整个体育系统结构中的地位，对于推动整个体育事业健康发展具有重要的意义

　　在整个体育系统诸要素中，学校体育都处于基础地位，这种基础地位一方面体现在学校体育面对的是广大的青少年学生，它肩负着为广大青少年学生传授体育基础知识和基本技术、培养学生最基本的体育能力和素养，进而形成最基本的体育素养，养成积极参与体育活动的能力、意识和习惯的基本任务，是整个学校教育的组成部分；

　　另一方面也体现在学校体育自身的发展其实是为进一走推动群众体育竞技体育以及体育产业发展奠定基础。这是因为，学校体育具有一定的辐射性和迁移性，在学校体育教育过程中获取的体育知识、技术、技能以及形成的更高层次的体育意识、习惯，可以为推动群众体育开展和发展产生积极的推动作用。同时，还可以使社会大众养成积极参与体育健身锻炼，形成多元旺盛的体育消费需求和体育消费，从而推动体育产业的发展。在竞技体育发展方面，学校体育也是教育、培育选拔竞技体育后备人才的基础性平台和集道之一，各种类型、各种层次的传统体育项目科风、体育试点校，以及以体教结合为目标的高校高水平运动队，都是学校体育积极与竞技体育发展的鲜明体现。

　　将群众体育视为整个体育的主体，首先是因为，群众体育的参与群体不仅在数量上规楼最大，而且在参与群体的结构特征也最多元复杂。除了学校、军队以及专业运动队等特殊的群体以外，所有参与体育锻练健身的都可以划归为群众体育。因此在整个体育要素中，群众体育都是无可争议的主体。其次，从学校体育的角度讲，群众体有是学校体育在实施过程中作用时空的延伸，二者是一个互为促进的发展过程。第三，从体育产业的角度看，群众体育的发展也将为体育产业的发展提供巨大的消费市场。通过群众体育的快速发展，可以在社会营造一种良好的体育参与氛围和体育需求，进而形成一个规模庞大的体育参与群体和消费群体，有效刺激体育消费，壮大体育产业。第四，在竞技体育领域，群众体育的发展也将为竞技体育发展产生积极的推动作用。一方面，群众体育是竞技体育发展的重要的基础之一。一个运动项目参加活动的人数越多，越有可能更快地提高参加这个项目的广大群众的技术水平，从而为竞技体育的发展提供充足的人力资源基础。另一方面，竞技体育是群众体育的延伸。群众体育可以给竞技体育的发展创造良好的文化环境，提供为数众多的爱好者和支持者，提供后备人才资源等。竟技体育可以为群众体育的发展提供示范，增强吸引力，探索科学的方法和手段，给予技术性指导和服务。

　　在整个体育诸多要素中，竞技体育都是最具活力、最具影响力、最具示范效应的一个组成部分，因此在整个体育诸要素中，竞技体育一直都处于最高层次，代表着体育自身发展的尖端水平。因此，竞技体育自身的发展，将为整个体育的发展施加积极而广泛的影响。这种影响主要体现在:首先，高水平的竞技体育，将为学校体育和群众体育的发展产生良好的示范效应 和带动作用，吸引学生以及社会大众积极参与体育锻炼学校资讯。其次，在体育产业发展方面，竞技体育自身身就是体育产业的核心组成部分，以竞技体育运动训练竞赛为主体和载体的，包括体育竞赛表演业、体育广告费助业、体育用品制造业、各种类型的体育服务业等，构成了目前整个体育产业的主体。因此，只有依托竞技体育自身的发展， 体育产业才有可能实现快速的发展。第三，竞技体育的发展，历来都代表着人类体育发展的尖端水平，无论是运动技术的革新、训练方法手段的创新以及先进科学技术成果在体育领城的转化使用，无不首先无始于竞技体育，进而扩散延伸到群众体有和学校体育。

　　体育产业是当今世界公认的一个新兴产业。通过体育产业发展，不仅对于促进一个国家产业结构升级调整，优化产业结构具有重要的意义，同时也被视为是拉动国民经济增长的重要引擎。更为重要的是，在体育领域内部，体育产业的兴起和蓬物发展，也对体育自身的发展带来了革命性的变化。这种变化主要体现在:首先，体育产业化发展从根本上改变了体育自身的发展模式。在市场经济的推动下，体育已经逐步摆脱了传统单纯依靠国家的单一发展模式，围绕市场经济走出了一条全新的发展道路和发展模式，极大地提升了体育自身发展的灵活性、积极性和主动性。其次，体育产业化发展，还极大地改变了体育自身的性质。体育已经由单纯的国民经济、国家资源的“消耗者”变成了国民经济的“创造者”，从而极大地提升了体育在整个社会中的地位和作用，使之日益受到国家和社会的重视。第三，体育产业的形成和发展，使体育自身形成了良好的“造血”功能，为体育自身的发展提供了充足的资源基础。第四，体育产业化发展也使体育与市场、体育与社会、体育与人之间关系日益密切化。体育产业的形成和发展，既离不开市场和社会提供的各种有利条件，也离不开人这一参与主体的积极参与，从而使体育更加贴近大众。

　　社会体育的话其实是指普通民众自愿参加的，以强身、健体、娱乐、休闲、社交等为目的。不以追求高水平为目的的。是多形式多样化的体育锻炼。

　　竞技体育的话以前的话我是从事过的，他会不断的发展你的身体，开发你的潜力。以攀登运动技术高峰和创造优异运动成绩为主要目的的一种运动活动过程。国内对竞技体育这一概念的基本共识是，竞技体育的范畴属于体育活动，追求运动成绩最大化，最大限度地发挥人体能力，不断突破和创造优异成绩，其表现形式主要是在运动竞赛中分出胜负。

　　学校体育，顾名思义就是针对学校里面的学生。主要目的促进学生身心发展，增强他们的体质，并对他们进行道德品质的教育，使他们能很好地完成学习任务，从事社会主义建设和保卫祖国雷竞技APP。

　　社会体育也好，竞技体育也好，学校体育也好，联系起来的话也是锻炼心身，提高一个身体素质和对体育的一个认知。

　　我觉得最大区别在于群众不一样，社会体育是面相群众，竞技体育是精挑细选的一些有潜力人群，学校体育就针对学生。

　　学校体育为社会体育参与者打下终身体育这一意识基础，帮助拓展社会体育受众。为竞技体育培养后备人才，层层选拔优秀年轻运动员。

　　社会体育参与者年龄层次多样，受教育程度不同，也就是样本差异化较大 在进行教学过程中要注意差异化教学 因人而异。

　　学校体育 是贯穿人生长发育的一个教学过程体校，受众多为儿童青少年，参与者多为同一年龄段学生，前期教学进度在教学大纲中都有规定 目前教学内容也有规定。更多着重于健康第一的教育指导思想

　　参与者都为有训练基础的运动员 年龄从小到四五岁 大至三十多 训练强度超越常人 肌肉群中常用肌群呈现明显的训练痕迹 例如滑行运动员的下肢大腿肌群与臀部肌群 游泳运动员的核心肌群，训练承受力好 综合素质优于人均水平

　　社会体育指广大人民群众工作劳动后余暇时进行的身体锻炼是非生产性的身体活动，如大妈们的广场舞、大爷们的晨练、中年人晚餐后的散步、青少年们的球类活动等。人们进行的棋牌类活动带有身体活动( 如移动棋子，打出牌底等) 的娱乐或游戏；竞技体育是指当运动员为了获得比赛名次而参加竞技比赛，比如大型运动会、奥运会、世锦赛、大奖赛等；学校体育是指在学校通过有选择的身体活动，对学生的身体发育和运动技能形成进行的有目的、有组织、有计划的教育，是身体的教育，学校体育必须是教育的一部分，是同德育，智育同等重要的。