在人生的每次一次的选择基本都决定你未来10年样子，所以有时候选择对你比努力更重要，所以一定要谨慎。19考研初期，择校择专业是首要任务，下面为给大家介绍几所体育强校。

　　北京体育大学是国家体育总局直属、全国惟一的一所体育大学。是全国重点院校和“211工程”院校之一。是中国体育的最高学府。

　　学校原名中央体育学院，筹建于1952年7月，1953年8月31日中央人民政府批准成立，1953年11月3日学校在北京先农坛举行开学典礼,1954年迁入现址，1956年3月14日，学校更名为北京体育学院，1993年12月11日，学校改名为北京体育大学,校庆日为11月1日。

　　学校位于北京市海淀区中关村北大街，地处中关村高科技园区，毗邻圆明园遗址公园，学校现占地面积1000余亩，建筑面积25万多平方米。

　　上海体育学院是新中国成立后创建最早的体育高等学府，建于1952年，原名华东体育学院，由原南京大学、华东师范大学和南京金陵女子大学等院校的体育系科合并而成。学院原直属国家体育总局，2001年6月划转地方，由国家体育总局和上海市人民政府共建共管。

　　学院具有浓厚的历史积淀与人文底蕴，先后汇聚著名体育教育家吴蕴瑞，中国第一位体育女博士、运动解剖学学科创始人张汇兰、武术名家蔡龙云、“南拳王”周士彬、“北拳王”张立德等大批知名学者，传承“身心一统、德技相长、文理兼修、服务社会”的办学思想，形成“身心一统、兼蓄竞攀”的校训，积极倡导“严谨笃实、悉心治教、为人师表、教学相长”的教风，奠定了坚实的办学基础。

　　华东师范大学创建于1951年10月16日，是以大夏大学雷竞技APP、光华大学为基础，同时调进复旦大学和同济大学等院校的部分系科，在大夏大学原址上创办的新中国第一所社会主义师范大学。1959年华东师范大学就被确定为全国首批16所重点院校之一，1978年再次被确认为全国重点大学，是1986年国务院批准首批建立研究生院的33所高等院校之一。1996年通过“211工程”预审并被列入国家重点建设大学行列。2006年教育部和上海市决定重点共建华东师范大学，学校在建设世界知名的高水平研究型大学的道路上迈出了坚实步伐。

　　学校地处上海，现有闵行校区和中山北路校区，校园占地总面积3,100余亩，分别坐落在上海市闵行区和普陀区，校园环境幽美，素有“花园学府”之美誉。

　　武汉体育学院原名中南体育学院，1953年创办于江西省南昌市，1955年迁至现址，1956年改为现名。武汉体育学院是新中国创办的首批高等体育学府之一，原为国家体育总局(国家体育运动委员会)直属体育院校，2001年学校管理体制改革雷竞技APP，现为国家体育总局与湖北省共建院校。

　　天津体育学院建立于1958年8月。当时，国家体委、教育部根据华北地区体育教育事业发展需要以及体育师资、竞技体育和体育管理人才匮乏的状况，决定在当时的河北省省会天津市组建天津体育学院，由当时的河北省副省长、天津市市委书记、市长李耕涛兼任第一任院长。

　　建校初期，学校拥有田径、球类、游泳、跳水、射击等教学训练场馆以及实验室、图书馆等教学设施。我国运动生理学奠基人陈家琦、著名体育管理学与体育场地建筑学专家马喻、体育理论专家牛兴华、运动心理学专家柴文秀雷竞技APP、运动生物力学专家刘世藩以及在竞技体育领域取得突出成就的体育教育运动训练学专家郑必达、姚志珍、张春霈、任福兴等一批知名专家学者在学校执教。

　　1953年，中央体委与东北人民政府根据中央人民政府在各大区兴建体育学院的发展计划，成立了由东北文委、东北教育局、东北体委联合组成的东北体育学院筹备委员会，共同筹建沈阳体育学院前身东北体育学院。筹备委员会主任和东北体育学院第一任院长由时任东北人民政府教育部部长、东北体委主任、著名教育家车向忱同志兼任。1954年9月15日，学院第一批新生入学，东北体育学院正式成立，隶属中央体委。1956年2月24日，根据高教部的通知，学院改称为现名。2001年6月学院划转地方，由中央和地方共建。建院以来，学院为国家培养了18265名各级各类体育人才。

　　华南师范大学始建于1933年，是一所哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学体校、理学雷竞技APP、工学、管理学等学科齐全的省属重点大学，是广东省属高校中唯一的国家“211工程”重点建设大学。学校现有广州石牌、广州大学城和南海3个校区，占地面积共3079多亩，校舍面积共126万平方米，其中多功能信息化图书馆3座，总建筑面积达8.8万平方米，藏书320多万册。校园环境优美，景色怡人，人文景观遍布，文化气息浓厚，为广大师生提供了良好的学习、工作和生活环境。

　　体育硕士专业学位是我国38种专业学位中的一种， 2005年成立并开始招生;共有4个培养领域，分别为：体育教学、运动训练、竞赛组织管理和社会体育指导;全国除香港、澳门和台湾外，共有63所院校开展体育硕士专业学位教育;目前有全日制攻读、在职攻读体育硕士专业学位2种形式。

　　体育人文社会学的优势在于很好地把体育和人文结合起来，文理兼备，面向大众，尤其受到有志于体育传媒领域发展的考生青睐。据2009年体育学各专业报考人数统计数据表明，该专业报考人数在整个体育学报考人数中占40.8%。相比较而言，专门性的体育院校体育人文社会学开设的研究方向比较全面、多样化，师范类和综合类普通院校则次之。体育学实力强的院校中，体育人文社会学竞争比较激烈。

　　参考书目：《体育概论》，杨文轩、杨霆主编，高等教育出版社，2005年版。

　　运动人体科学的优势在于专业性强、起点高、待遇优厚。越来越多的理科和医科的考研生选择在该专业进修深造，因为该专业与医科和理科在学习内容上有一些共同性，学起来相对容易，在竞争中占有优势。同时，有的院校还有一些相应的优惠政策，如南京体育学院的运动人体科学专业在招生时，对有生物、医学教育背景的考研生在同等条件下优先录取，大众对这一专业的关注一直是持续升温。

　　“千里马常有，而伯乐不常有。”体育教育训练学其实也是为培养“伯乐”而存在的专业之一。优势在于与社会现实紧密相联，专业化程度高，发展迅速。该专业在2009年体育学报考专业人数中占了总报考人数的38%，仅次于体育人文社会学。由于该专业在就业时偏向于公务员类型，工作稳定且收入偏上，报考人数逐年攀新高。学生根据研究方向的选择倾向于不同的体育项目，可以在学习中发展属于自己的特色。

　　参考书目：《教育学》，王道俊、王汉澜主编，人民教育出版社，1999年版。

　　民族传统体育学的优势在于有着广泛的群众基础，具有中华民族传统文化特征，就业范围广泛。由于其专业本身的独特性，开设的院校不是很多，竞争的激烈程度小于上述3个专业。每年上线的考生基本上都能被录取，但综合近几年的复试情况看，仍是从高分向低分进行排序。对养生、传统体育项目(如太极、跆拳道、柔道)比较感兴趣的考生，可以考虑选择此专业。

　　体育教育专业考研方向主要集中在：体育教育训练学、体育教学、运动训练，以下是各专业介绍：

　　体育教育训练学是体育学中的重要学科，是研究体育教育和运动训练基本理论与方法体系的学科。它以现代教育教学理论和运动人体科学理论为基础，研究体育教育与运动训练的规律，为球类、田径、体操等诸多体育运动项目的教学、训练、科研与管理提供科学指导。

　　学生毕业后适宜从事中等以上学校体育教学、课外体育活动、课余体育训练和运动竞赛，并能从事学校体育科学研究、学校体育管理、体育行政管理人员和社会体育指导等工作。

　　体育教学是按一定计划和课程标准进行的有目的和有组织的教育过程。体育教学由教师和学生共同参与，其任务是向学生传授体育知识、技术与技能，增强其体质，培养其道德、意志、品质等。它是学校体育实现的基本形式，是体育目标的实施途径之一。

　　体育教学的对象是学生，体育教学效果要在学生身上体现出来。学生具有很强的可塑性，体育教学的每一个构思和步骤，将直接影响学生成长。一个对的教学效果在学生身上的体现，不仅是外在肌肉的力量和肌肉线条的流畅，骨骼的完善发育，内脏器官的健全，而且也包括整体的匀称学校资讯、协调发展，并且是按照生长发育的先后有序而全面地发展。

　　本专业培养具备与竞技运动相关专业的基本理论和基本知识，掌握从事与竞技运动相关社会、体育活动的基本能力，从事竞技运动教学、科研、管理等方面工作的高级专门人才。

　　运动训练专业要求学生从事与竞技体育相关活动的专业的类称，学生主要学习与竞技体育相关的基本理论、基本知识以及基本技能，掌握从事竞技体育相关社会活动的基本能力。

　　中国科学评价研究中心(RCCSE)、中国科教评价网()和武汉大学中国教育质量评价中心(ECCEQ)共同发布的排名也显示如下，以供参考。雷竞技APP雷竞技APP雷竞技APP雷竞技APP