雷竞技APP雷竞技APP日前，从国家体育总局传来好消息，河南省体育运动学校通过验收，被正式命名为“国家重点高水平体育后备人才基地”。这是该校紧紧围绕贯彻落实《2011-2020年奥运争光计划纲要》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》、《关于进一步加强运动员文化教育和运动员保障工作的指导意见》（〔2010〕23号）、《中等体育运动学校管理办法》等相关文件精神，坚持“教学育人，训练育才”的办学思想，秉承“认真学习，用心训练，健康做人，踏实做事”的校训，坚持“以评促建，以创促转”，把基地创建工作与学校的长远发展、转型发展、创新发展体校、健康发展有机地结合起来的结果，是全校师生的心血和汗水凝成的结晶。

　　河南省体育运动学校创建于1975年，是具有独立法人资格的体育类全日制中等职业学校，唯一的省属体育运动学校。建校以来，学校凭借着过硬的办学水平获得了诸多荣誉：连续三个奥运周期被国家体育总局命名为“国家高水平体育后备人才基地”；2011年，被教育部命名为“国家级重点中等职业学校”，被国家体育总局表彰为“全国业余训练先进单位”；2013年河南省委、河南省人民政府命名为省级文明单位，被国家体育总局评为“全国群众体育先进单位”。

　　学校现有教职工164人，其中专职教练员55人，专职教师44人。开设有篮球、排球、足球、田径、摔跤、柔道、跆拳道、举重、拳击、划船、网球、羽毛球、空手道等13个奥运项目，以及武术套路、武术散打、中国跤等3个非奥项目。文化课教学开设有17个教学班，涵盖了从小学六年级到中专三年级的文化课教学，开设有语文、数学、解剖、心理等18门课程。

　　学校以培养高水平体育后备人才为目标，全面贯彻《奥运争光计划纲要》，为国家培养和输送了孙甜甜、李雪英、范运杰、陆峰、娄佳惠、唐好辰、朱婷、宁泽涛、李昀琦、李红、张香花、刘丽娟、王楠、，围棋国手丰云、汪见虹、王冠军等一大批优秀运动员，在国际国内重大比赛中为国为省获得了巨大荣誉。

　　省体校创办以来，就提出要有自己鲜明的特色，并始终坚持如一，才有了如今的显著成效。

　　学校提出了“用体育精神塑造学生的品行，用体育文化提升学生的境界，用体育技能成就学生的人生”的文化教育理念，营造体育文化氛围，树立体育文化导向，强化体育文化认知，增加体育文化自信；把文化课堂教育与竞赛训练活动中意志品质、拼搏精神、团队意识、责任意识等体育精神的养成结合起来，积极组织学生参加各类社会实践，通过开展校园文化艺术节，志愿者服务等活动，进一步提升了学生对文化内涵的认知。

　　经过坚持不懈的努力，河南省体校培养出的学生不仅具有过硬的体育成绩，更具有优秀的综合素质。在中央电视台举办的年度体坛风云人物评选中，宁泽涛两次获评最佳男运动员，朱婷连续三年获得最佳女运动员提名，2016年获得最佳女运动员称号，朱婷的启蒙教练员刘宏作为基层教练员代表出席了2015年的颁奖典礼。优秀毕业生在国际赛场大出风头，在校生也不甘落后，认真学习，用心训练，在青少年赛事中崭露头角，考取高等学府的人数屡创新高，见义勇为的事迹多次出现，青年志愿者服务屡获表彰，体校学子以坚毅、执着、拼搏、无畏的形象为体育人增光添彩。

　　学校充分利用自身的优势，积极放大教育和服务功能，服务社会、服务基层、服务广大青少年学生。该校利用优质的训练教学资源，在全省基层特色学校布局训练选才网点，建立人才库信息平台，构建优秀后备人才网络，为基层单位的青少年训练选才服务，形成资源共享、合作共赢的局面。此外，充分利

　　用学校的教练及场馆资源，构建公共体育服务平台，为周边社区居民免费开放晨练场地，为广大青少年提供多种体育服务，使后备人才培养与公共体育服务相互促进、和谐发展。

　　学校十分重视软件建设，以评促建，以创促转，实现规范化管理。为此学校完善了多项管理制度，出台了《省体校规范化工作流程》。通过细化的工作程序，明确岗位职责，理顺工作关

　　系，衔接工作节点，量化工作指标，落实目标任务，使学校的常规工作与创建工作能协调有序，相互支撑，相互促进。通过基地创建工作，切实转变领导方式，转变发展方式，转变发展思路，提升学校的管理质量和办学水平。

　　本周期，河南省在省属职业院校推行生均经费改革，并且对中职学校加快了资源整合的力度。省体校因战略定位不同，硬件设施不足，招生规模受限，面临巨大的经费缺口。这种改革与《中等体育运动学校设置标准》和《中等体育运动学校管理办法》相冲突，学校的办学模式面临巨大挑战。面对这一困境国际学校，河南省体校在寻求上级部门加大支持的同时，也在不断创新思路，在提高人才培养质量的同时，克服困难，众志成城，谋求新发展。

　　为了创建国家高水平后备人才基地，省体校十分重视基本能力建设，尤其是教练员队伍的建设雷竞技APP。通过制定规划措施，加大经费投入，建立评价体系，落实教练员的职称、学历、培训、论文等各项目标任务，全面提升教练员队伍的整体文化素养和执教能力。

　　学校一是在“国家高水平体育后备人才基地”创建方面做了长远规划。在基础设施设备的建设上，本着实用、科学、先进的基本原则，逐年加大投入。本周期，学校新建一所功能训练房并配备了齐全的训练器械，在足球场周边修建了塑胶跑道，为学生更换了更安全方便的高低床，为学生宿舍装配了空气能热水器，为教学楼、食堂安装了空调并更新了电视。截至目前，学校所开设项目的训练场馆设施、设备、器材齐全完好，能够满足训练需要。

　　本周期学校抽调得力人员在医务室的基础上组建了科研选材医疗中心，添置了一批医疗科研器材，强化了科医为训练、为选材服务的职能，科研医务设施设备能较好地为训练和选材提供服务。

　　二是在训练过程中，强调训练的实效、规范、常态。该校不断创新训练管理理念，摸索训练管理规律，规范训练常规管理，不断充实完善训练规章制度，加强教练员的师德师风建设和量化考核，提高了教练员训练过程各项工作的执行力。训练部门则加强对各项目训练工作的督导和检查，加强各项规章制度的落实，完成各阶段训练目标，完成各项目比赛任务，并能较好地对训练计划的制订、执行、完成情况进行督查，确保质量。每年两次组织大纲测试，填写运动员技术档案，加强对运动员的注册管理，使用省体育局的统一人才库软件，及时录入运动员训练、大纲测试、比赛、进退队等信息。

　　三是在教育教学中全面发展，协调进步。学校历来重视运动员的文化课教学工作，结合体校教学工作的特点，制定了符合学校实际的教学管理制度并汇编成册，各项管理制度齐全规范，通过扎实有效的教学常规管理，提高了教学工作的科学性和有效性。

　　本周期以来，学校更加重视教师业务素质的提高，积极鼓励教师参加继续教育和业务培训学习,鼓励教师结合教学实践撰写论文，促进教学研究。积极开展教研活动，形成帮学提高的良好风气。

　　正是因为有了以上扎扎实实的措施，本周期内，省体校人才培养质量显著。累计向省级以上各项目运动队、八一队和国家队输送了308名优秀后备人才。其中，该校输送的朱婷、娄佳惠、宁泽涛、李昀琦、王诗锦等运动员多次参加世界和洲际大赛，并取得了优异成绩。朱婷获得2015年女排世界杯冠军和2016年里约奥运会女排冠军；宁泽涛在2014年仁川亚运会上一举夺得四枚金牌，在2015年世界游泳锦标赛上夺得男子100米自由泳金牌；李昀琦在2013年和2015年游泳世锦赛上各夺得一枚铜牌；王诗锦在2014年和2016年世界女子拳击锦标赛上各夺得一枚铜牌；娄佳惠在2015年女足世界杯和2016年里约奥运会上均夺得第八名；尹笑言在2014年仁川亚运会女子空手道比赛中夺得一枚铜牌。田然、黄蕊蕾、蒋亭亭、贾昊、王诗锦等一批具有潜质的优秀苗子进入国家后备梯队。

　　新时期，国家大力推进职业体育改革，促进体育消费，推动大众健身，体育已经处于国家新一轮改革的前沿，将在全面建成小康社会和现代化进程中，扮演越来越重要的角色，学校的发展也面临着机遇和挑战，全体省体校人会团结一心，科学发展，更好地为竞技体育事业服务，为从体育大国向体育强国的发展作出更大的贡献。