作为一个从公立教育走出来，又任职于国际教育体系多年的教育工作者，Summer老师对国际教育有着自己独立的见解。教育的问题，事关每一个家庭，最近的热播剧《小舍得》将中国现阶段的教育问题以非常直观和生动的方式公开地呈现出水面，从而引起了社会的广泛关注和讨论。被一位家长朋友强烈安利，并请求分享观后感以后，Summer老师也非常认真地观看了整个剧，并引发了很多反思和思考。就着那位家长朋友的热情“委托”，并结合过去多年的经验观察和思考，在此与大家分享与那位家长朋友交流过的部分问题。

　　在正式分享之前，Summer老师默认大家已经基本知晓公立教育、双语学校教育和国际学校教育的特点及其区别。（双语学校和国际学校并不是同一概念，但在与公立学校相比时，二者又成了关系紧密的同盟者。）

　　一． 如果您有孩子，您的孩子同时具备上公立学校和国际学校的条件，您会让您的孩子上什么学校？（这个问题好挑战，生命攸关，治愈与死亡几率各半的大手术之前，病人家属问医生“如果是你的亲人，你会怎么选，手术还是不手术？”同款！）

　　刚进入国际教育圈子的头两三年，这个问题的回答是绝对的“必须国际学校啊！”，三年过后，回答是“不不不，免费让上国际学校，我们都不上。”又过了两三年到现在，回答是温柔而坚定的“国际学校，但如果有双语学校可以选择，我偏向于双语学校。”

　　因为随着经验的积累和个人的成长，我对国际教育的认识也处于一个动态的变化发展过程，而且民办的双语教育这几年的发展势头非常迅速，这也在拓宽我对教育的认识和了解。简言之，前些年，我毫不犹豫地会选择让自己的孩子上国际学校，是因为相对公立学校，国际学校更尊重孩子的个性引导和发展，更注雷竞技APP重探索和快乐学习，更鼓励批判性和创新性思考（批判性思考≠杠精），而这些东西是我当学生时公立教育没有给我，我又很向往，并且觉得很重要的。后来，随着对国际学校课程的了解和深入践行，我逐渐也认识到很多国际学校无法解决的问题，比如，学生的基础知识非常薄弱（原因在此不便做过多探讨），独立学习习惯很差，这些跟公立学校同岁同年级学生的平均水平相比，差距不是一星半点。在两者的对比之下，我觉得还是先让孩子具备扎实的基础知识更重要，因为这是以后深入学习和成长的基础。再后来，当我对国际学校的课程、教学模式和方法、课内外评估和升学考试更了解，同时买来大量的公立学校教材、教辅资料和各种考试卷研究之后，我的选择又回到了国际教育。为什么呢？是国际学校难以解决的问题解决了吗？还是公立学校的改革能够满足我对教育有关软技能方面培养的期待？都不是，原因很简单，原因是当我全面和深入地了解到这些以后，我知道如果我的孩子进入国际教育系统学习以后，他的短板在哪里，我知道该怎么去帮助他，我有自信我所了解到的有关教育的东西能够在一定程度上弥补国际教育教学上无法给他的东西。而如果选择了公立教育，他所缺失的东西，我和我的家庭弥补不了，因为那些一切有关“软技能”的东西只能通过环境和氛围来塑造和发展。

　　如果中国的国际教育可以简单粗暴地理解成是西方教育和中国公立教育在一定程度上的融合和中和，那么双语教育大概也可以简单粗暴地理解成是国际教育和公立教育的交融和中和，就我了解到的情况来说，双语学校的教育相比国际学校来说，在课程的设置上有更具体更清晰更严格的要求，对学生学业上的成绩也抓得更紧，同时也很注重国际学校所具备的那些优点，比如探索、批判性思考、有趣的活动等等，更重要的是，双语学校是非常重视中文和中国文化的学习的。

　　（补充一雷竞技APP点，以上回答是基于我家里没矿，没皇位，没厂，没产业可继承的身份而言的，如果有，我的回答可能有一些变化，所以家里有矿有皇位有厂有产业可继承的家长朋友们参考需谨慎雷竞技APP。）

　　四． 作为国际学校的老师，你认为国际学校的家庭需不需要鸡娃？如果需要鸡，大概的方向是什么？鸡到什么程度？

　　当然需要鸡！根据国际学校的特点，鸡的具体方向跟家庭语言使用情况、孩子年龄有关。先说家庭语言是中文，且日常监护人（不一定是父母，是日常陪伴、辅导孩子学习的那个人）不会英文的情况。这种情况，幼儿园大班下学期就可以开始了（这个阶段当然是循序渐进的准备阶段，只培养意识，不要不切实际），一直到二年级期间需要鸡的方向一定以英文为主。听说领先，之后同时兼顾拼读和拼写，万不可处处都要抓，处处都要硬，这非常不现实。因为国际学校授课的语言大部分是英文，只有先让孩子听懂，会说，然后在初期帮孩子打好扎实的拼写和拼读基础，他在学校里的学习才会排除语言的障碍，更顺利！语言一顺国际学校，其它的一顺百顺。除了英文学习，这个阶段鸡的方向是有意识地培养孩子独立的学习习惯和常规阅读习惯（无论中文还是英文，识字量少读不进去，没关系，监护人陪着读。）过了这个阶段，孩子的英文学习已经进入正轨，日常辅导就可以。这时，应该把鸡的主要方雷竞技APP向抓到中文方面，因为国际学校的中文课很少，而且汉字的学习确实比英文这种音形文字难，而你的孩子最后是要参加IB考试时国际学校，需要选中文为language A的（有关IB考试的具体内容，这里不做多说，以后有机会再聊）！如果家庭语言是英文，且日常陪伴孩子学习的人英文没有问题，孩子的听说也没有问题的，可以直接进入拼读、拼写方面的辅导和学习。

　　英文基础打好了，鸡娃的方向就可以慢慢偏向数学（IB考试的必考科目，好好学习，总没错）和其它孩子感兴趣（加强）和弱势（补短）的科目了。但不管怎么样，要阅读要阅读要阅读！鸡到什么程度，很难说，但家长无论如何终归还是想要一个学习优异全面发展的孩子的，这种情况不分家里是否有矿有皇位有厂有产业。但，有一个黄金原则：不要拿自己家的孩子跟别人家的孩子比，要拿自己今天的孩子和一个月前的孩子比，这个月的和三个月前的比，下学期和上学期的比，今年和去年的比。如果你非要拿自己家的孩子跟别人家的孩子比，请先确认除了学习以外的一切参照物相同（比如同样的家庭语言、同样的辅导时间、同样的学习习惯、同样的学习能力等！）

　　这个上岸不上岸的，我对它的概念比较模糊。我只能说，如果这里的上岸指的是K12教育里的课外鸡娃，那我肯定是不会，也不能上岸的。因为孩子小，他在学习中总是有这样或那样不足，需要额外帮助和辅导的地方，作为父母肯定是要提供帮助的呀，但我会时刻提醒自己把握以下原则：不过度，不过量，对症下药不疯狂，专业的事情交给专业的人去做。