原标题：上海金苹果学校国际部校长专访：善用工具，在数字化时代中个性化学习

　　创新是引领发展的第一动力，培养创新性人才是我国教育的重要使命。如何培养适应时代发展和变革的创新性人才？是我国当今国际化教育发展中面临的重要挑战。

　　为进一步了解国际化学校人才培养模式，深度挖掘国际化学校办学特色，由教育部主管的中国教育国际交流协会中学分会与京领创新人才课题组联合多位哈佛、剑桥、牛津、北大、清华的专家学者共同发起，北京大学教育学院高中教育大数据实验室提供学术支持的“国际化学校百校调研”于2020年7月正式启动。

　　“校长领导力”是此次调研的重点环节国际学校，国际化学校校长作为掌舵人不仅需要具备一系列超越普通老师能力的素质，还需要具备强有力的领导力、品牌意识、创新意识以及优质教育教学人才的鉴别与吸引能力。

　　“校长领导力”是学校办学成功的关键所在，本次百校调研团队专门对上海金苹果学校国际部校长Dr. Charles Zhao进行了专访。

　　上海金苹果双语学校创办于2000年，是上海建平教育集团成员校，是一所集小学部、初中部、高中部、国际部为一体的现代化寄宿制学校。国际部创办于2004年，已经有两千多名学子从这里走出国门，成功升入国外名校。学校的办学理念是：“质量第一，促国际高中课程内涵发展，打造金苹果国际教育品牌！”

　　上海金苹果学校国际部校长Dr. Charles Zhao：非常荣幸能够在此向大家介绍我们敬爱的上海市民办金苹果学校的建校历程。我校于2000年由亚龙集团倾力兴办，成为一所集幼儿园、小学部、初中部、高中部和国际部于一体的现代化寄宿制学校。同时，我们也是上海建平教育集团的成员学校之一。作为最大的投资和规模之一的民办学校，我们拥有现代化齐全的设施，实施小初高一体化教育，致力于发展双语教育。

　　我们的国际部于2004年创办，至今已有两千多名学生成功升入国外知名大学。近年来，在学校董事会的大力支持下，国际部取得了重要的发展。我们不断完善国际课程体系，并建立了规范的教学管理体系。通过定期的教研活动和教学考评，我们提高了教学水平。

　　值得一提的是，我们学校还开设了华文中心课程，该课程于2004年启动，以及美国高中课程和剑桥国际课程，分别于2010年和2013年开设。这些课程的引入进一步丰富了我们的学术教育内容，为学生提供了全面而均衡的学习机会，使他们在各个领域获得成功，并培养了他们的全球视野。

　　让我来阐述一下学校建校的初衷。我们的根本目标是尊重差异，构建适合学生的教育，培养具有中国灵魂世界眼光，通晓国际规则，具备全球胜任力的中国公民。我们致力于培养学生对学习的热爱，培养批判性思维能力，并灌输强烈的责任感和诚信精神。通过双语教育的方式，我们让学生欣赏文化多样性，并具备在紧密相连的世界中游刃有余的能力。

　　在我们学校的发展历程中，我们有幸拥有一支充满热情的教育团队，以及一批批支持我们的家长。正是他们的贡献，我们才取得了今天的成就。我们共同构建了一个珍视卓越并不断成长的社区。

　　回顾多年的努力和里程碑，我校将继续坚守初衷，追求教育卓越。上海市民办金苹果学校国际部将继续发展、调整，并为学生提供知识和技能，帮助他们在学业上取得卓越成绩，并为社会作出有意义的贡献。

　　上海金苹果学校国际部校长Dr. Charles Zhao：上海市民办金苹果学校国际部的核心文化可以概括为：融汇中西文化雷竞技APP、培养具有中国灵魂和世界眼光的国际人才。

　　我们学校目前拥有来自二十多个国家和地区，以及全国各省市的数千名学生。这些学生在学校内共同学习中西文化课程，开展中西文化的交流与融合。我们以“为学生的终生发展奠基”为办学理念，致力于培养具有中国灵魂和世界眼光的国际人才。

　　在我们的学校，学生们将接受全面的教育。我们注重培养学生的学术能力，提供优质的中西文化课程，让学生们能够真正领略世界的多样性和文化的丰富性。同时，我们也注重培养学生的品德和道德素养，通过各种活动和社会实践，激发他们的社会责任感和领导潜能。

　　我们学校的核心文化是通过双语教育和中西文化交流，让学生既具有扎实的中国文化根基，又具备开放的国际视野。我们致力于培养学生们的全球意识和跨文化交流能力，使他们能够在全球化时代中脱颖而出，成为具有国际竞争力的人才。

　　作为金苹果学校国际部校长，我坚信我们为学生提供了理想的学习环境，促使他们在中西文化的交融中实现个人全面发展。我们的独特之处在于覆盖从幼儿园到高中的全学段教育，为学生提供更广泛的学习阶段。我们将持续努力，为每一位学生提供最优质的教育资源和机会，培养具有中国灵魂和全球视野的国际人才。

　　欢迎各位家长选择上海市民办金苹果学校国际部，让我们共同携手，为您的孩子开启一个充满机遇和成长的教育之旅。

　　上海金苹果学校国际部校长Dr. Charles Zhao：当与其他学校相比较时，我相信上海市民办金苹果学校国际部最具竞争力的亮点就是全面的K-12教育。我们的学校提供从幼儿园到高中（K-12）的全方位教育体系，致力于培养学生的综合素养和全球意识。

　　首先，我们的学校以JES ISLAND幼儿园为起点。这是一款为全球中高端家庭设计了双语教育项目，以素质教育为主线，注重英语综合能力的培养。该项目根据非母语国家孩子和不同年龄段的特点，通过多样化的课程和充分的互动实践，培养学生的学习习惯和社交能力。

　　其次，我们国际部的华文中心以合法使用境外原版Cambridge Checkpoint系列教材为特色。这意味着我们能够为学生提供最优质、最前沿的教材资源。通过引入境外原版教材，我们能够拓展学生的学习领域，让他们接触到来自世界各地的丰富知识和文化。这种教材的使用不仅为学生们提供了全球化的学习体验，还培养了他们的国际竞争力和全球视野。

　　第三，我们国际部的华文中心提供了与各国孩子一起学习的机会，让中国学生能够在国际化的学习氛围中享受成长。在这个特殊的学习环境中，学生们可以与来自不同国家和文化背景的孩子们共同学习、交流和合作。这种多元文化的交流不仅促进了学生的语言能力和文化意识，还培养了他们的跨文化交流能力和全球胸怀。

　　作为学校的校长，我真诚地邀请各位家长选择上海市民办金苹果学校国际部，让您的孩子在我们的华文中心中获得全面的发展。他们将有机会接触顶尖的教材资源，与来自世界各地的孩子一起学习，享受国际化的学习氛围。我们将为每位学生提供最优质的教育资源和个人发展机会，助力他们成为具备全球视野和领导潜质的国际人才。

　　上海金苹果学校国际部校长Dr. Charles Zhao：作为一位学校校长，我深知校长领导力的核心是榜样示范、专业指导和人文关怀。这些关键要素构建了一个积极、富有活力和支持性的学校文化，为学生们的成长和发展提供了最佳的环境和机会。

　　第一，作为校长，我坚信榜样示范的崇高力量。我是一位丰富教育背景和广泛经验的国际教育工作者。我在美国宾州州立大学获得教育学硕士学位，爱荷华大学攻读了数学硕士和博士学位。在过去几十年中，我一直从事数学教育工作，担任过上海领科学校的数学教师和组主任。我曾在佐治亚州州立大学担任终身教授和国际部主任。此外，我还参与了上海安生学校储英（A-Level）部门的创校，并担任过上海常青藤学校融合中学部的执行校长。我的目标是为学生们创造积极、富有挑战性和支持性的学习环境，激发他们的创造力和领导潜能，培养他们成为终身学习者和有影响力的全球公民。

　　其次，专业指导是校长领导力的另一个核心要素。我将致力于提供专业的指导和支持给教职员工，确保他们具备最新的教育知识和教学技能国际学校。我将促进教师的专业发展，并鼓励他们参与教学研究和持续学习。通过建立一个富有创新和合作精神的教学团队，我们将为学生们提供最优质的教育，培养他们的学术能力、创造力和解决问题的能力。

　　最后，人文关怀是校长领导力的重要组成部分。我将确保学校营造一个温暖、支持和关爱的环境，关注每个学生的个体需求和发展。我们将倡导尊重、包容和友善的学校文化，培养学生们的良好道德品质和社交技能。同时，我将与家长建立紧密的合作关系，共同关心学生的发展，并提供家庭教育支持。通过人文关怀，我们将培养学生们的情商和社会责任感，使他们成为有爱心、有担当的公民。

　　作为校长，我坚信榜样示范、专业指导和人文关怀是塑造学校文化和提升学生综合素质的关键要素。我将努力引领学校团队，以这些核心价值观为指引，为每位学生提供一个积极、富有成长机会的学习环境。

　　上海金苹果学校国际部校长Dr. Charles Zhao：当谈及校长在学校中的核心作用时，我认为校长的角色主要体现在以下几个方面：鉴别人才、赋能人才、净化人际关系以及推动特色校园文化建设和学校的健康发展。

　　首先，校长应具备鉴别人才的眼光和能力。我们致力于发现优秀的教师和教育工作者，他们不仅在学术上有过硬的能力，而且拥有激情和创新精神。通过鉴别人才，我们能够组建一支高素质的教师团队，为学生提供优质的教育环境和学习资源。

　　其次，校长的责任是赋能人才，激发教师和学生的潜能。我们将积极提供培训和发展机会，不断提升教师的专业水平和教育教学能力。同时，我们也致力于培养学生的领导才能和创新思维，激发他们的学习热情和自主学习能力。

　　校长还应努力净化人际关系，营造和谐的学校氛围。我们将积极倡导尊重、宽容和合作的价值观，鼓励学生和教职员工之间的良好互动和友善交往。通过建立良好的人际关系，我们能够创造一个积极向上的学习环境，为学生全面发展提供支持。

　　此外，校长还要推动特色校园文化建设和学校的健康发展。我们将注重培养学校的核心价值观和特色文化，弘扬学校的精神风貌。通过特色校园文化的建设，我们能够激发学生的爱校情怀和归属感，推动学校的整体发展和提升。

　　上海金苹果学校国际部校长Dr. Charles Zhao：在我们探讨国际学校治理的核心时，我想强调明晰学校内部决策和执行机构的权责关系，建立良好的学校内部治理结构。这不仅是学校内外协同发展的核心，也是提高学校办学水平和治理能力的关键所在。只有当学校内部各个机构和部门，如董事会、校长办公室、教师代表会、教务处、行政处等，都能明确自己的职责、权力和义务，才能有效地协调沟通，合理地分工合作，有效地监督评估，从而形成一个良好的学校内部治理结构。一个良好的学校内部治理结构，不仅能够保证学校的正常运行和发展，还能够增强学校的适应性和创新性，应对外部环境的变化和挑战。

　　上海金苹果学校国际部校长Dr. Charles Zhao：创新是推动社会进步和经济发展的重要动力，也是我们学校的宗旨和目标。我觉得，创新性人才得有几个要素：首先，要对学习和探索有强烈的兴趣。其次，要有开放和坚韧的思维方式。第三，要有创造性思维能力。第四，要有内敛的性格。第五，要有广泛的兴趣和聪明才智。最后，要有好的表达能力和商业头脑。

　　上海金苹果学校国际部校长Dr. Charles Zhao：为了培养具备创新精神和能力的人才，我们学校采取了以下重要措施：

　　首先，我们积极推行创新课程模式。我们开设了STEAM（科学、技术、工程、艺术和数学）跨学科课程，旨在拓宽学生的视野，培养跨领域思维和解决问题的能力。通过这些课程，学生将有机会在实践中运用知识，培养创新思维和实践能力。

　　其次，我们鼓励学生参加国际比赛。我们为学生提供丰富的国内外互访、实习补助等机会，让他们能够广泛接触国际领先的科技和创新成果。参加国际比赛不仅可以提升学生的竞争力，还能够增广学生的视野，激发他们的创新潜能。

　　此外，我们还积极推动创新创业教育。我们组织创业讲座、创新项目孵化等活动，为有创业梦想的学生提供平台和资源支持。我们鼓励学生勇于创新、敢于实践，培养他们的创业意识和创新能力。

　　此外，我们注重培养学生的团队合作和沟通能力。我们鼓励学生参与团队项目和社团活动，培养他们的合作意识和团队合作能力。在这样的环境中，学生将学会倾听他人的观点、尊重不同的意见，并学会有效地沟通和合作，这对于培养创新性人才至关重要。

　　最后，我们还注重在课程中融入创新和实践元素。我们鼓励教师采用启发式教学方法，引导学生主动思考和实践。我们提供实验室设备、创客空间等资源，让学生能够在实践中探索和实验，培养他们的实践能力和创新思维。

　　随着人工智能、数字化的快速发展，许多职业都将受到影响，学校是否已有或将会有应对未来变化的举措？在人才培养方面有哪些新的方向？

　　上海金苹果学校国际部校长Dr. Charles Zhao：随着人工智能和数字化的迅猛发展，我们学校已经积极采取了应对未来变化的举措，以确保我们在人才培养方面走在时代的前沿。我们深知行政工作效率和沟通能力在这个快速变化的环境中的重要性，因此，我们鼓励教职工使用ChatGPT类软件，如百度AI对话、Claude与Bing Chat等，以提高工作效率和精进沟通能力。同时，我们也鼓励教师在教学过程中运用ChatGPT类教学辅助工具，例如智能助教和智能测评，以提升教学质量和学生的学习成果。

　　在人才培养方面，我们学校积极推动学生运用ChatGPT类软件，实现个性化学习的目标。我们鼓励学生利用这些工具，根据自身的学习需求和兴趣进行深入学习，并获得个性化的指导和支持。此外，我们重视学生的编程能力培养，通过教授学生编程技能，我们能够培养学生的逻辑思维和问题解决能力，使他们能够更好地理解和应用人工智能技术。

　　另外，我们也鼓励学生撰写学术报告，以培养他们的研究能力和学术表达能力。通过撰写学术报告，学生能够深入研究某一领域，并通过书面表达的方式展示他们的观点和成果。此外，我们还注重培养学生的自学能力，鼓励他们利用数字化资源和在线学习平台进行自主学习。这种学习方式不仅能够满足学生个性化的学习需求，还能培养他们的信息获取能力和持续学习的能力。

　　上海金苹果学校国际部校长Dr. Charles Zhao：我非常自豪地向大家介绍我们学校的教研团队及其优势。我们学校实施外籍教师与本土教师的合作教学模式，确保外籍教师与本土教师的教学时数比例为1比1。外籍教师来自欧美加等国家，所有的英语教师均为母语国家人士。

　　我们的本土教师是一支具有全球视野的资深教育团队。他们拥有双语教学能力，并在国际学校积累了多年的教学经验。超过80%的本土教师拥有海外留学背景，80%具有硕士学历，为学生提供了丰富的国际化教育资源。无论是外籍教师还是本土教师，他们都持有相关的教师资格证书，确保为学生提供最优质的教育服务。

　　我们的教研团队具有以下优势：首先，外籍教师的加入为学生带来了丰富的国际化教育资源和教学经验。他们来自不同的文化背景，为学生提供了与全球接轨的教育视角和教学方法。

　　其次，本土教师具备全球化的视野和双语教学能力，能够更好地理解学生的学习需求和文化背景。他们熟悉当地教育环境，能够提供个性化的指导和支持。

　　最后，作为国际部校长，我对自己的英语水平非常重视，我曾在托福和GRE考试中都获得了满分，这对我未来的管理工作具有重要的参考价值。我们的英语教师团队素质高于行业平均水平，部分教师的雅思考试成绩都达到了8分以上，并且他们拥有丰富的国际教学经验。理工科教师具备扎实的多学科知识，包括数学、物理、化学和计算机等领域。他们专注于传授专业知识，同时注重培养学生的跨学科思维能力。

　　我们的教研团队以其多元化和高水平的教育背景为学生提供了独特的优势。我们将继续致力于提供最好的教育服务，培养学生的全球竞争力和领导力。

　　上海金苹果学校国际部校长Dr. Charles Zhao：在我看来，未来最受家长欢迎的国际学校应该具备以下特点：

　　首先，师资力量雄厚，教师结构优化。这包括拥有优秀的外籍教师团队，并注重提升本地教师的国际化教学能力。

　　其次，课程设置全面。这意味着学校既重视国际课程，如美国/英国课程体系，也融入传统课程和本地文化元素。跨学科教学也是一个重要的考量因素。

　　第三，设施完善。学校不仅应该拥有标准化的教室、实验室等硬件设施，还应该有富有实效的校内活动中心、球场等软件设施。

　　第四，注重培养学生的综合素质和实践能力。学校应该设计丰富的校内外活动和实习机会，以帮助学生发展他们的实践技能和综合素质。

　　第五，注重学生心理健康发展。学校应该根据学生的个性特点设计个性化的指导方案，关注他们的心理健康发展。

　　第六，与国内外名校展开深度合作。这样的合作可以为学生提供多元化的升学通道，为他们的未来发展打下坚实的基础。

　　第七，校园文化包容开放。学校应该重视学生的个性差异，培养他们的全球视角，鼓励他们尊重和欣赏不同的文化。

　　最后，招收条件灵活合理，服务对象兼顾不同家庭需求。学校应该考虑到家庭的不同情况，提供灵活合理的招生政策，以满足家长和学生的需求。

　　我们学校已经意识到未来的变化，并采取了相应的举措。我们致力于在人才培养方面开辟新的方向，包括优化师资力量、拓宽课程设置、注重学生实践能力培养等。我们将持续努力，为学生提供一个优质的教育环境，培养他们成为具有全球视野和综合素质的未来领导者。雷竞技APP雷竞技APP雷竞技APP雷竞技APP