于 天津四季酒店三层宴会厅成功举办。本次展会上，知名国际化学校的校长、负责人与升学指导专家联袂为有国际教育需求的家庭答疑解惑，提供“一站式”解决方案，助力孩子们择良校、遇良师。欢迎来到2023“翼展未来”家庭教育论坛暨国际学校联展天津站的现场，今天在我们的现场邀请到的是惠灵顿天津校区中学部  Yvette Peden 校长，分享主题是：“从心，致远”—— 发掘个性优势 圆梦世界名校。Yvette校长此前曾在英国一所大型中学担任校长，拥有丰富的教学及管理经验。掌声有请。

　　Yvette Peden翻译石老师：各位家长上午好，今天来介绍惠灵顿天津校区，这位是我们学校的高中部校长Yvette Peden老师，我是我们学校国际课程中心的主任石源石老师。

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　　Yvette Peden：现在大家看到的是惠灵顿公学在英国的一个平面图，惠灵顿公学创建于1859年，是一个历史悠久的学校，这所学校历史悠久、文化非常卓越。

　　惠灵顿公学实际上跟英国的皇室和政府有着紧密的联系，现在我们所看到的惠灵顿公学实际上已经在培养面向21世纪优秀的人才，它现在的发展进程是一个非常现代化的学校。

　　天津惠灵顿创建于2011年，这个学校是由乔英乔女士创建的，天津惠灵顿有着非常深厚的历史和文化的背景，学校的设施非常漂亮和先进。

　　惠灵顿现在在全球遍布有很多校区，天津惠灵顿是惠灵顿开在海外的第一家合作学校，在天津创建了惠灵顿品牌之后，先后在上海、杭州、南通都开设了惠灵顿学校，现在在亚洲的这些地区可以看到，在泰国、印度逐渐也在开设新的惠灵顿学校。

　　惠灵顿家庭是一个联系非常紧密的学校的群体，他们都得益于惠灵顿公学的支持，在各校区课程的建设、师资等各方面，我们都有紧密的联系。我们的学生每年夏天都要去到英国的惠灵顿公学进行夏校的活动，还有惠灵顿各个校区之间的学生校际之间的活动雷竞技APP、访问也非常频繁。在惠灵顿，我们核心的价值观是“仁义礼勇信”，形成了我们学校在日常学习过程当中重要的组成部分。

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　　第一，从“仁”讲起，我希望我们的孩子有仁爱之心，互相帮助。第二，“义”。学生在学校学习要充分地体现出来作为一个年轻人对社团、对周围环境的责任。第三，“礼”。尊重肯定是一个相互之间的关系，其实在惠灵顿学校的学习生活当中，老师和学生之间都是能够体现出来我们的尊重的人文环境。第四，在惠灵顿当中很重要的价值观是“勇”，这是我们今年整体教学的一个重点，我们鼓励学生敢于去冒险，去打破个人的舒适圈。第五，“信”，学生一定能够展现出自己的真我，能够为了自己的价值观，为了自己的兴趣爱好而不断地追求下去。

　　我们的愿景，我们希望培养的是面向21世纪优秀的人才，他能够秉持学校“惠贤育能，立德树人”的理念。

　　我们对学校的期许，首先，他是一个热爱学习的人，是一个终身学习的人。另外，他能够在学习的过程当中，能够跟周围的世界产生非常紧密的联系，最终他能够带来新的变化，能够产生推动社会发展的新的变革。这才是整个学习的意义。

　　今年惠灵顿的一个很重要的口号是“Be You. Be More.”。首先，你要尊重自己，所有一切的选择是基于我是谁，我向哪里去。第二，能够比你现有的水平做得更多，挑战更多的可能性，这是我们国际化学校最大的一个特色。

　　作为一个学校来说，我们希望学生知道自己喜欢什么、擅长什么，我们体现的是一个土壤和环境，能够激发学生在这个环境下去不断地拓展自己的无限可能性。

　　前面说了这么多，可能家长会觉得这些东西听上去有点空，我们接下来可以跟家长分享的是我们是如何践行的，如何推动我们的学生去寻找他的自我。

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　　首先，我们培养合格的世界公民。培养合格的世界公民体现在我们课程设置的方方面面国际学校，从幼儿园一直到高中部。

　　培养合格的世界公民，我向大家介绍一下高中部的12和13年级，相当于普高的高二和高三，介绍一下他们是怎么体现世界公民的视角。

　　这个项目学习的内容非常丰富，现在大家在屏幕上看到的是我们截取了几个学生们在进行研究性学习、项目学习当中的一些题目，他们的维度非常多元化。我们给家长展示出这些题目，也想让家长看一下我们的高中生，12、13年级的孩子在思考什么、关注什么。

　　第一个话题是跟整个生态环境有关，第二个话题是在巴以冲突开始之前，我们的学生就开始进入到这样一个项目的研究性的学习。第三个学生他未来想升的是地理的专业方向，但是他对下棋非常感兴趣，下棋是他业余时间当中很重要的一件事。所以，他在项目制的学习当中研究的是基于AlghaGo，研究人工智能对国际象棋下棋的优势的分析。最后一个学生是想申请法律专业的一个孩子，他研究的是在疫情之下我们国家中小企业的税收、企业的减税情况，以及他的整个对社会背景的研究。我们希望通过这样的一个话题，向家长们展示我们学生如何在日常的学习生活当中去展现他作为一个世界公民的独特的视角雷竞技APP。

　　前面是学生在项目制学习当中去说的、去写的、去研究的，接下来这几张照片展现的是他们如何在日常学习生活当中如何去践行他们是作为一个合格的世界公民。我们关注的其实是在更大的社群，不仅仅是在惠灵顿的学校里。

　　我们的使命是要培养合格的世界公民，这样的愿景其实也嵌入在我们课程整体的设置当中，在我们的课程设置当中，我们希望能够培养学生多元的价值观，学生要有勇气和责任感。所以，无论是文科还是理科，其实老师在课程设置的时候不仅仅是讲知识，而是要把这些软知识搭建在课程里，这是区别于其它学校的重要一点。我们非常重视每个学生在社群里个人的贡献和个人的发展情况。

　　通过在惠灵顿的学习，我们的毕业生可以去到哪里？有英国牛津和剑桥的录取，英国G5，其中我们每年有很多孩子去到英国的G5学校，还有宾大、康奈尔这样的藤校，还有多伦多、香港、澳大利亚、韩国的大学等等，通过A-Level的学习，学生将来申请国家的选择是非常多元化的。

　　今年牛、剑申请现在正好处于大学申请的阶段，今年我们有6个孩子接到了牛津和剑桥的面邀，目前还没有放榜，面试邀请是录取前很重要的一步，整个面邀还在持续的发布当中，我们相信今年这个录取数字还会比往年更高一些。

　　说到惠灵顿的学习，其实以下这四个方面是我们学校比较有特色的：1.课程设置2.升学体制3.关怀体系4.学校课外活动的资源。

　　首先，这是一个金字塔的形状，跟中国的国家课程不一样，它是从小学、幼儿园阶段，它的课程非常丰富，到了高中阶段，实际上到最后，A-Level只学三门课，是一个不断去找到跟自己的志趣、跟自己的特长更接近的三门课。所以，这是一个扬长避短的课程，整个课程的设置像一个金字塔一样，到最后学生要非常聚焦自己喜欢什么、擅长什么。

　　第二，我们学校是一个K12教育，从幼儿园一直到高中，我们是一所国际化学校，但目前小学和初中仅招收国籍的学生。

　　第三，我们的幼儿园、小学的课程设置都是基于英国的国家课程的基础之上，同时也考虑到我们的学生对于学习中文和一些额外的补充英语的重要性，我们在课程里也做了非常充足的考虑。从初中KS3（7到9年级）开始就进入到了它的中学阶段。最后金字塔顶端的KS4和KS5，是考试年级。KS4就是10和11年级，相当于初三和高一，A-Level的最后两年相当于高二和高三。我们在惠灵顿看到，这里面的学生在高中的这个时候虽然学的是A-Level的课程，考试很重要，但是我们并不是培养一个以考试为导向的学生，在这里面学生要接受的是全人教育。学校注重学生的身心健康的发展，在我们的学校里这是很重要的一个方面，你的学术和非学术是齐头并进的，这对学生的全人发展是同等重要的。因为同学们如果选择了国际学校这条路，未来肯定是要申请海外的大学。所以，对于每个学生和家庭来说，如何去规划你在高中的学习是很重要的一件事情。我们学校有非常专业的升学指导的团队，我们会设置升学指导的课程，安排海外大学来访、家长会，其实是给家长和学生提供非常多元化的一个信息的讲解，或者说是让学生同步了解海外大学正在发生的事情，如何去做充足的准备。其中像升学指导的课程，我们并不是去介绍一个知识本身，更多的我们是把这个学校的升学课程和A-Level课程做一个结合，我们知道学生未来是要面临着升学的挑战雷竞技APP，而且未来面临着能够去满足21世纪的需求。所以，我们的课程是让学生找到自己的兴趣，懂得去做时间的规划和三年长线，甚至更长的大学学业的规划。所以，升学老师实际上是助推学生在这条路上不断地去向自己目标靠近的一个过程。

　　我们也有非常高密度的家长讲座的活动，从11到13年级（高一到高三），向家长介绍在特定的年龄阶段学生从升学角度需要注意的一些事情。通过这样一种方式，能够形成一种非常紧密的家校沟通和互动。

　　另外，我们惠灵顿也搭建了自己的惠灵顿校友的平台nect，世界各地的惠灵顿在读的学生和毕业生可以就专业和职业的选择，以及在大学之间如何开展实习进行沟通。我们有一句话“一朝惠灵顿人，终身惠灵顿人”。即便你从这里毕业了，学校给你提供的资源依旧是源源不断的。

　　来到惠灵顿，我们会发现跟传统的教育不一样的地方国际学校，我们的传统是有班主任的，家长和学生找到班主任老师，这一个老师能够帮助学生和家长解决所有的事，但是惠灵顿没有传统意义上的行政班和班主任，会有很多的老师在一个学生的身边提供各样的支持和帮助，这个时候孩子要非常清楚，当我遇到困难和挑战的时候我应该找谁去沟通。所以，这是学生从高中毕业之前迈入到大学生活很重要的一个衔接，他应该很清楚自己在哪方面需要帮助，应该向谁去求助。惠灵顿是学院制，有五个学院，没有行政班，学院有学院长，学院里有辅导员的老师，这些人孩子每天都可以见到，学院是一个纵向管理，从7年级到13年级，所有的孩子都学习和生活在一起。我们有相当于年级组长的关键阶段协调员，还有英语组的老师，能够帮助学生在日常的学习习惯和语言能力的提升上，给予他们额外的帮助。

　　我们还有两个是国际学校不同于普通学校的方面，我们关注学生的身体健康，我们会有专门的心理老师和学生支持团队的老师。在考试季，如果孩子觉得压力比较大，他们会主动跟老师约一个时间进行心理的疏导和辅导。孩子对这件事情非常开放，他知道当他遇到困难的时候应该向谁去寻求帮助。

　　在惠灵顿，我们的课外活动非常丰富，我们不仅仅是提供一个课程，学生是要全面地发展。我们课后的活动每周三次，每个星期孩子可以选三个不同的兴趣爱好的活动进行深度地参与。我们还非常注重我们与所处社群和环境的联结以及其需求，，学生会参与很多慈善和志愿者的活动。呼应大学申请的一个需求，我们也提供非常多学科、跨学科的学科的研修和竞赛的活动。同时，我们跟其他的国际学校之间有紧密的联系，校际之间的联赛也非常丰富，体育的、艺术的方方面面的活动非常丰富和多元化。