1月26日下午，经济合作与发展组织（OECD）教育与技能司长、海德堡大学荣誉教授安德烈亚斯·施莱歇尔（Andreas Schleicher）应邀来到深圳南山作PISA主题报告，会议在南山教育信息大厦十楼举行。

　　经济合作与发展组织高中改革项目协调员安娜·杜琴科(Anna·Duchenko)，中国教科院教育督导与评估研究所副所长任春荣、教育实验协作处副处长李新翠、国际合作交流处助理研究员孔依丹，南山区委教育工委书记，区教育局党组书记、局长雷竞技APP杨珺，区教育局四级调研员李静，区教科院院长陈坚，深圳市教科院代表、深圳市各区教育局代表参会。会议由区教育局主任督学洪其华主持。

　　安德烈亚斯·施莱歇尔发起并负责国际学生评估项目（PISA）等国际性评估工具，为跨国和跨文化的决策者、研究人员和教育工作者创造了一个全球平台，以推动教育政策与实践的改革创新。

　　他在全球范围内与部长和教育领导者合作超过20年，旨在提雷竞技APP高教育质量和教育公平。在加入OECD之前，曾负责国际教育成就评价协会（IEA）的分析评估工作。获得多项荣誉和奖项，包括以德国联邦共和国第一任总统名义颁发的“泰奥多·豪斯”奖，以表彰他在民主参与方面的杰出贡献。

　　安德烈亚斯·施莱歇尔以“基础教育创新趋势和未来学校发展”为题，分享了国际学生评估项目（PISA）对未来学校带来的启示。报告从全球教育现状谈起国际学校，通过2022年PISA数据的对比，从教育数字化转雷竞技APP型、教师、家长和家庭等各类对学生的影响因素进行分析。

　　近期发布的2022年国际学生评估项目（PISA）报告显示，在参与测评的81个国家和地区近70万名学生中，亚洲学生在数学等方面表现优异。报告显示，有18个国家和地区的学生在数学、科学和阅读方面的成绩高于经合组织平均水平。报告指出，2018年至2022年间，经合组织范围内学生的整体表现出现下滑。其中，数学平均成绩下降了15分，阅读成绩下降了10分，科学成绩则基本保持不变。报告认为，当前数字技术飞速发展，为教育的转型提供了机遇与挑战，因此在课堂内外为学生提供相关支持势在必行。

　　安德烈亚斯·施莱歇尔介绍，关注学生发展一直是PISA的宗旨，尤其是在学生的幸福感和身体健康方面。据了解，经合组织从2000年开始每3年组织进行一次PISA测试，旨在考察完成基础教育阶段的学生在数学、阅读和科学三大核心课程方面的能力，是目前世界上最具影响力的国际学生学习评价项目之一，被喻为“教育界的世界杯”。

　　PISA测试如何关注学生的个性发展？普通教师如何根据PISA测试结果来调整具体的教学方法，在教师个人素养提升方面有哪些建议？在互动交流环节，深圳市各区教育局代表就教育相关问题，分别与安德烈亚斯·施莱歇尔进行了深入交流。

　　任春荣表示，此次讲座中，安德烈亚斯·施莱歇尔与与会人员进行了深入交流：一是重新定义了学生的成功，从单纯的认知发展已经推广到了社会、情感、技能等各方面的内涵；二是重新回顾了评价与学习之间的关系，指出两者关系应该是整合的；三是澄清了一些认识误区，比如教育经费的投入、时间的投入、信息技术的使雷竞技APP用等方面，与学生发展并非严格的线性关系；四是思考教育管理、教师如何发挥作用来促进教育公平。同时，她认为，此次交流也充分展示了深圳、南山教育人的风采和英语表达能力，希望通过此次合作，让深圳教育、南山教育走向世界，在国际上讲好深圳、南山教育故事。

　　1月27日上午，安德烈亚斯·施莱歇尔一行来到蛇口育才教育集团山海学校调研，深入了解育才教育集团的历史，参观学校图书馆学校资讯、教室、剧场、游泳馆等地点。在走廊一侧，墙上的中国传统乐器吸引了一行人的的注意，学校精心打造的传统文化氛围和音乐气息，得到了外国友人的高度认可。

　　随后，安德烈亚斯·施莱歇尔详细询问了该校教师的教研方法、教师专业素养、职业成长路径以及学校数字化教育等方面的工作，学校一一进行解答。他表示，山海学校能够将现代化设施与传统文化相结合雷竞技APP，这一点令人印象深刻。他还对学校的师生配比表示肯定，他指出，山海学校教师的专业化程度非常高，向专业的人学习专业的知识，学生才能够获得更多、更全面的发展机会。

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