对于家长们来讲，最幸福的事情就是自己的孩子们可以受到最好的教育，走向光明的未来。

　　有的家长选择让孩子入读国内的国际学校，让孩子留在身边，处于一个熟悉的环境；有的家长选择让孩子来到新加坡入读国际学校，早日与世界接轨，让未来充满更多选择。

　　所以，到底是让孩子在国内就读国际学校，还是来到低龄留学生的最佳选择——新加坡入读国际学校呢？新加坡的国际学校到底有多优秀？和国内的国际性有多少不同点呢？

　　那么下面，就让我们来全方位的分析一下新加坡国际学校与中国国际学校的不同。

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　　在中国大都市的国际学校，如上海，北京，已经很难报名或者砸钱就可报名入读的。

　　入读国际学校，不仅需要学生通过入学测试，甚至还需要考量学生的国籍，身份，家庭情况等，甚至有些国际学校只接受外籍学生入读。

　　新加坡的国际学校入读也有一定的门槛，但都是开放式欢迎中国学生入读。大多数国际学校针对非母语国家的学生，特别开设英语语言的预科班，为英语基础薄弱的学生进入主流班级打好基础，作好过渡。

　　其次，新加坡的国际学校不仅注重孩子的成绩，也非常注重孩子的全面发展这也是我们经常谈论的素质教育的培养，如孩子的个人兴趣，特长专业，让孩子学习独立自主，创新思考以及乐于分享的精神。

　　国内的国际学校数量众多，但质量参差不齐，截止2018年底，中国共有大约600多所国际学校，其主要集中于北京，上海，广州，江苏等发达地区。而这其中的部分国际学校只是打着国际学校旗号的民营培训机构。

　　这类学校挂靠在一个国际文凭组织的旗号下，但不受国际文凭组织管理，自行管理运作。虽然教师团队以外籍教师为核心，但教学质量普遍较低。

　　甚至还有一些国际学校根本没有任何正规的国际课程体系也没得到任何组织的认证，吹擂中西融合，但却根本无法达到国际教育水平，这样只会让孩子学得不西不中，知识杂乱无章，不成体系。

　　在新加坡走IB体系的国际学校，是完全遵从国际文凭组织的管理，教授正统的IB课程体系。

　　毕业后的国际预科证书（IBDP）是很多知名大学的敲门砖，在全世界的大学都有着很高的认可率。

　　就以往IB成绩来看，新加坡国际学校的IB成绩是亚太地区最优的，及格率高达98%，学生的平均成绩达到了38.49， 比全球考试的28.58还高出10分，而且在全球范围内，满分学生有60%来自新加坡。

　　国际学校对师资有严格的要求，但国内拥有IB授课资质的老师偏少，且流动性大，不稳定，基本1-2年就会换一批教师。很多外教因为不习惯或者只是来感受一下中国式文化，在中国待几个月就会离开，不稳定的师资其实对学生的学习稳定性影响会很大。

　　新加坡的国际学校师资质量高且稳定，如IB体系的学校聘请高资质的IB老师就相对容易很多，教师的水平和质量都能得到保障。

　　国内的国际学校的学费普遍较高，这是众所周知的事情，以北京某国际学校的学费为例，幼儿园约15万元/学年；小学约为17万元/学年；初中约为19万元/学年；高中约为18万元/学年。除此之外，还有生活费，住宿费等杂费，每年平均需要20多万的费用。

　　以新加坡加拿大国际学校学费为例，幼儿园约2.4万新币（约为12万人民币）、小学约3万新币（约为15万人民币）、初中约3.5万新币（约为17.5万人民币）、高中约3.8万新币（约为19万人民币）国际学校。

　　当然，不同的国际学校之间的学费肯定也是大不相同的，不好一概而论，可能新加坡的国际学校更贵，或者中国的国际学校更贵。但是新加坡国际学校办学之初会发放奖学金。新加坡有多种类的奖学金雷竞技APP，且奖金丰厚，留学生们可以去争取，以此来缓解经济压力。

　　食品安全是所有家长们都关注的问题，大部分国内国际学校的食品安全是合法合规的，但也存在一些学校的食品安全状况令人堪忧的情况。

　　而在新加坡这种情况是绝对不会发生的，根据《2018年10月英国《经济学人智库》发布的《全球食品安全排行榜》排名，新加坡的食品安全系数位列全球第一。新加坡国际学校的餐食都要满足新加坡的食品安全要求，这对于学生的餐食安全是一份重要的保障。

　　在2018年《全球法律与秩序》报告中，新加坡的治安再次排名全球首位。对于新加坡的国际学校来讲，管理也是相当严格，没有相关证件和预约无法踏入学校半步。

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　　学生入读国际学校，最希望的就是拓展国际视野，而不仅仅是学习。一所真正的国际学校需要由多样化和国际化的学生群体组成。而在中国，一般的国际学校很难达成这点。国际学校内中国学生众多，处课堂外，语言环境几乎全中文学校资讯。学生也会产生依赖心理，更多开谈的语言选择是中文，这不利于学生语言的提升。

　　新加坡国际学校严格要求学生国籍的多样性，按照合理的比率分配，保证每个班级里都有不同种族、不同国家的学生一同学习，实现真正的国际化教育。

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　　比如，东南亚世界联合学院（UWCSEA）共有5500多名学生，学生主要来源于95个国家。学生国籍比例大致为：英国学生16.3%，印度16.2%， 美国9.1%， 新加坡7.6%，澳大利亚7.5%。

　　一所真正国际学校就要像一个浓缩的小联合国，各国学生间产生不同的文化碰撞，在这样的国际化环境中，英文水平和国际视野会得到不断提高。

　　众所周时，世界顶尖的大学在招生的时候不止关注成绩，还会审核学生的社交能力，特长和兴趣，或者是否参加过义工等一系列经历。

　　对于国内的国际学校来讲，因环境所驱，即使国际学校主张注重孩子能力的全面培养，但最后注重的往往还是成绩。

　　而且大部分国际学校教学水平有限，他们会把全部的精力都放在成绩上，因此对于学生全方位的培养就更加弱化了。

　　而在IB成绩如此拔尖的新加坡，所有的国际学校依然非常注重孩子的全面发展，几乎所有国际学校的课外活动都非常丰富精彩，比如美国斯坦福国际学校就有超过350种课外活动。看到有350种课外活动，是不是会很惊讶！

　　不少国际学校开设各种各样的课后俱乐部、艺术、课外活动等特色环节，例如戏剧、舞蹈、园艺、声乐及乐器、绘画、手工、体育、高尔夫、节日主题活动等等。

　　在新加坡的国际学校，这些活动还设置了相关的学分体系，表现好的学生可以为自己最终的成绩加分，以鼓励学生参与更多的课外活动。

　　新加坡被称为“黄金跳板”，大部分留学生在新加坡完成一至两年的学业后，便会在英文及专业上取得极大的突破，为进入大学前做好了英文及专业能力的准备。

　　新加坡国际学校普遍采用IB课程体系，极大程度的汲取了世界诸多国家的教育精髓。学校推行创造性理念，为学生提供智力，情感，个人发展，社会技能等方面的教育，使其获得学习，工作以及生存于世的各项能力。

　　IB是真正的素质教育，求全求高。IB的课程包含了海外高等教育的所有的元素精华和技能特色，对未来升读大学起到一个非常好的铺垫。